ANALISIS FAKTOR PENYEBAB DAN SOLUSI DALAM MENGATASI KESULITAN BERCERITA PADA MAHASISWA
Keywords:
Kesulitan Bercerita, Mahasiswa, Bahasa Inggris, Latihan Berbicara, Kepercayaan Diri, Kosakata, Pembelajaran PraktisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan bercerita pada mahasiswa di Universitas Bani Saleh dan mengusulkan solusi untuk mengatasi masalah tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi portofolio dosen. Informan dalam penelitian ini terdiri dari satu dosen pengajar bahasa Inggris dan tujuh mahasiswa dengan kemampuan berbicara bahasa Inggris di bawah rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor utama yang menyebabkan kesulitan bercerita adalah kurangnya latihan berbicara yang terstruktur, ketidakpercayaan diri, keterbatasan kosakata, dan kesulitan dalam menyusun cerita. Berdasarkan temuan tersebut, penulis menyarankan beberapa solusi, di antaranya adalah pelatihan berbicara terstruktur, peningkatan kepercayaan diri, penguatan kosakata, serta pembelajaran berbasis pengalaman praktis. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi untuk pengembangan pembelajaran bahasa Inggris yang lebih efektif di perguruan tinggi.
Downloads
References
Haryanto, R. (2019). The Effect of Practice on Students’ Speaking Fluency in English. Educational Review, 15(1), 73-88.
Noviarini, T. (2017). Techniques In Teaching Vocabulary at The First Grade SD Citra Bangsa School Pringsewu. Jurnal Smart, 3(2).
Noviarini, T. (2017). Techniques In Teaching Vocabulary at The First Grade SD Citra Bangsa School Pringsewu. Jurnal Smart, 3(2).
Noviarini, T. (2024). Pengaruh Kecerdasan Intelektual dalam Pembelajaran Membaca Terhadap Kecerdasan Personal Siswa Universitas Mitra Karya. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 22(2), 37-45.
Nurianti, F. (2018). Vocabulary Mastery and Its Impact on Speaking Fluency. Language and Linguistics Journal, 5(4), 23-35.
Nuryani, D. (2019). Improving Speaking Skills Through Structured Speaking Practices. Journal of Education and Pedagogy, 10(1), 45-59.
Nuryani, D. (2019). Improving Speaking Skills Through Structured Speaking Practices. Journal of Education and Pedagogy, 10(1), 45-59.
Pratama, D. (2018). The Impact of Communication Competence on Academic Performance. Journal of Academic Communication, 7(2), 51-63.
Purnama, S. (2020). Improving Public Speaking Skills Among University Students. Journal of Educational Research, 8(2), 99-110.
Sari, P. (2017). The Influence of Active Participation in Speaking Classes on English Proficiency. Journal of Language and Education, 4(3), 42-55.
Setiawan, M. (2017). The Role of English Communication in Professional Development. Indonesian Journal of Language Studies, 2(1), 11-24.
Suhardi, H. (2020). Enhancing Speaking Skills in English Education. Journal of English Language Teaching, 12(3), 66-80.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rendi Ramadhan, Satria Seno Panne (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
